Коста Коларов:Боли ме за ниските резултати в образованието

Дългогодишният учител по математика Коста Коларов е изключително разтревожен от резултатите на седмокласниците  при т.н външно оценяване. Три години подред общият успех  не достига    слаб - 2,50 в някои области. Картината при НВО /национално външно оценяване / за 2015, 2016, 2017 година е  почти еднаква. Вземаме за пример 2017 год. За страната са получени 24%- двойки,28% -тройки,33% -четворки, 13%- петици, а шестиците са едва 1,5%. Добричка област е сред тези които не достигат до тройката като среден успех. Според математикът „Ужасната математическа неграмотност сковава по- нататъчното  интелектуално развитие на тинейджърите“. Той недоумява как един здрав седмокласник може да получи двойка на задачите от „националната проверка“. Става ясно от резултатите, че  всеки четвърти не може да определи кое е по-голямо ¼ или 0,4. Голямата грешка има при факторите, които ръководят образованието счита Коста Коларов. Той си спомня случай, когато  като председател на Общински съвет – Добрич е приел един циганин на възраст около 65-75 години. Човекът дошъл да каже, че иска внука му да учи, а не да ходи на училище за да получава закуска.“Закуска, рекъл човекът и аз мога да му осигуря, но искам да е грамотен.А те му дават кетап  за премине в трето отделение без да знае нищо.  Карат ги до училище с автобус, вземат си  закуските и дим да ги няма“, разказал дядото.Коста Коларов и група пенсионирани учители са разработили малък учебник за тези на които не им се учи. Приготвили са подарък заедно с учебника –калкулатор  и геометрична линия. Готови са доброволно да учат децата на елементарна математика, но за сега не срещат разбиране от висшестоящите в образователната система. В разработката на една мини стратегия за ограмотяване  учителите като Коста Коларов, които изпитват болка от случващото се в страната ни  са изследвали и причините за повсеместната неграмотност. На първо място считат, че учебниците са много скъпи. В резултат на това не повече от 40%  от средношколците си купуват учебници. В дванадесети клас този процент спада до 10 на сто. Това според опитния педагог и автор на учебници е лесно поправимо. Трябва броят на цветните учебници да се намали драстично, да  се пишат само на обемна, а не на хромова хартия. Учебните тетрадки според Коларов са напълно излишни. Дисциплината в час и  намалените учебни часове са другите причини за ниските резултати в училище. По думите на Коларов е необходима учениците да се разделят според възможностите и да се обучават по достъпен за тях начин.

Коментирайте