Директори на детски градини и училища от област Добрич са в Кранево, за да бъдат запознати с приобщаващото образование. Лектор по темата утре ще бъде един от съветниците на министър Меглена Кунева - Калоян Дамянов, който е сред авторите на приетата в края на миналия месец от правителството наредба, с която се определя Държавния образователен стандарт за приобщаващото образование.
Съгласно даденото в наредбата определение, приобщаващото образование е процес на осъзнаване, приемане и подкрепа на индивидуалността на всяко дете или ученик и на разнообразието от потребностите им.
Наредбата урежда обществените отношения, свързани с осигуряване на приобщаващото образование на децата и учениците в системата на предучилищното и училищното образование, както и дейността на институциите за предоставяне на подкрепа за личностно развитие.
Стандартът урежда обща и допълнителна подкрепа за всички деца, като особена подкрепа ще получат децата със специални образователни потребности.
Регламентирана е подкрепата за деца, които са в риск от отпадане от училище, както и тези, подложени на тормоз. Залагат се и дейности за създаване на добър психоклимат в училище – превенция срещу насилието, преодоляване на проблемно поведение, както и награди и санкции за учениците и процедури при евентуални отсъствия.
В Държавния образователен стандарт за приобщаващото образование е уреден въпросът и за отсъствията на учениците.
Съгласно даденото в наредбата определение, приобщаващото образование е процес на осъзнаване, приемане и подкрепа на индивидуалността на всяко дете или ученик и на разнообразието от потребностите им.
Наредбата урежда обществените отношения, свързани с осигуряване на приобщаващото образование на децата и учениците в системата на предучилищното и училищното образование, както и дейността на институциите за предоставяне на подкрепа за личностно развитие.
Стандартът урежда обща и допълнителна подкрепа за всички деца, като особена подкрепа ще получат децата със специални образователни потребности.
Регламентирана е подкрепата за деца, които са в риск от отпадане от училище, както и тези, подложени на тормоз. Залагат се и дейности за създаване на добър психоклимат в училище – превенция срещу насилието, преодоляване на проблемно поведение, както и награди и санкции за учениците и процедури при евентуални отсъствия.
В Държавния образователен стандарт за приобщаващото образование е уреден въпросът и за отсъствията на учениците.
Снимка:narubg.org