Предлаганите промени в образованието, свързани с въвеждането на предмет „Религия и добродетели“ и идеята за един учебник по основните предмети, предизвикват сериозни въпроси сред училищните директори. Това коментираха в предаването „Тема на седмицата“ на Медийна група „Добруджа“ Надежда Иванова – директор на Частно училище „Мария Монтесори“ и Частната профилирана гимназия по туризъм и предприемачество „Райко Цончев“, и Светослав Георгиев – директор на ОУ „Стефан Караджа“.
Надежда Иванова определи като тревожни предложенията за въвеждане на часове по религия. Според нея съществува риск това да доведе до допълнително разделение сред учениците.
„На първи учебен ден декларираме, че ще строим мостове, а в следващия момент трябва да ги убедим, че децата трябва да бъдат разделени“, коментира Иванова. Тя посочи, че в частното училище се обучават деца от семейства, които идват от чужбина, както и много билингви, които тепърва се интегрират в българското общество.
Според директора добродетелите остават в периферията на дискусията за новия предмет. Тя изрази несъгласие и с аргумента, че учениците могат да бъдат разделяни в часовете по религия по подобие на разделянето при различни спортове.
Светослав Георгиев също смята, че религията има своето място в образованието, но според него тя вече присъства в различни учебни предмети – история, български език и литература, философия и други. По думите му не е необходимо да се създава допълнително разделение и напрежение.
Двамата директори коментираха и предложението за един учебник по основните предмети. Георгиев посочи, че в момента учителите имат възможност да избират между учебници на различни издателства и да преценят кой е най-подходящ за техните ученици.
„Няма как един учебник да бъде направен така, че да е достатъчно интересен и увлекателен за ученици на по-ниско ниво, ученици на средно и ученици на много високо ниво“, заяви той.
Надежда Иванова също не подкрепя връщането към един учебник. По думите ѝ добрият и подготвен учител отдавна се е научил да преподава, без учебникът да бъде основният източник на знания. Тя определи учебника по-скоро като помагало за ученика, докато учителят трябва да събира информация от различни източници.
По темата за социалните мрежи директорите поставиха акцент върху ролята на родителите и училището. Светослав Георгиев разказа, че в неговото училище учениците от пети до седми клас оставят телефоните си в специални кутии през учебния ден. Според него пълната забрана на социалните мрежи не е задължително да доведе до положителен резултат.
Надежда Иванова подчерта необходимостта в училище да се говори повече за проблеми като кибертормоза и поведението на децата в онлайн пространството.
Интервю на Севдалина Сарандева и Стефан Калев
.gif)
Надежда Иванова определи като тревожни предложенията за въвеждане на часове по религия. Според нея съществува риск това да доведе до допълнително разделение сред учениците.
„На първи учебен ден декларираме, че ще строим мостове, а в следващия момент трябва да ги убедим, че децата трябва да бъдат разделени“, коментира Иванова. Тя посочи, че в частното училище се обучават деца от семейства, които идват от чужбина, както и много билингви, които тепърва се интегрират в българското общество.
Според директора добродетелите остават в периферията на дискусията за новия предмет. Тя изрази несъгласие и с аргумента, че учениците могат да бъдат разделяни в часовете по религия по подобие на разделянето при различни спортове.
Светослав Георгиев също смята, че религията има своето място в образованието, но според него тя вече присъства в различни учебни предмети – история, български език и литература, философия и други. По думите му не е необходимо да се създава допълнително разделение и напрежение.
Двамата директори коментираха и предложението за един учебник по основните предмети. Георгиев посочи, че в момента учителите имат възможност да избират между учебници на различни издателства и да преценят кой е най-подходящ за техните ученици.
„Няма как един учебник да бъде направен така, че да е достатъчно интересен и увлекателен за ученици на по-ниско ниво, ученици на средно и ученици на много високо ниво“, заяви той.
Надежда Иванова също не подкрепя връщането към един учебник. По думите ѝ добрият и подготвен учител отдавна се е научил да преподава, без учебникът да бъде основният източник на знания. Тя определи учебника по-скоро като помагало за ученика, докато учителят трябва да събира информация от различни източници.
По темата за социалните мрежи директорите поставиха акцент върху ролята на родителите и училището. Светослав Георгиев разказа, че в неговото училище учениците от пети до седми клас оставят телефоните си в специални кутии през учебния ден. Според него пълната забрана на социалните мрежи не е задължително да доведе до положителен резултат.
Надежда Иванова подчерта необходимостта в училище да се говори повече за проблеми като кибертормоза и поведението на децата в онлайн пространството.
Интервю на Севдалина Сарандева и Стефан Калев
Коментирайте
1 USD = BGN
1 GBP = BGN
1 CHF = BGN
