Гимназия „Райко Цончев“ широко прилага метода на семиотичното преобразуване на информация и в онлайн обучението

Като част от наддисциплинарната програма за развитие на концептуалното мислене, учителите от иновативното училище „Райко Цончев“ прилагат ефективно метода на семиотичното преобразуване на информация. Методът се използва като познавателен инструмент  предимно в часовете по хуманитарните науки, но често е  включен в образователните дейности по останалите дисциплини от общообразователния цикъл и профилираната подготовка. Методът се състои във формулирането на задачи, при които учениците преминават от един семиотичен режим в друг - на словесния във визуален, на визуалния в словесен, на звуковия във визуален или словесен и т.н. По този начин обучаваните осмислят послания, внушения, концепции, епохи, периоди в историята и пр. Част от методиката е и предоставянето на алгоритъм за изпълнението на задачите от този тип. Подходът на иновативните учители от Гимназия „Райко Цончев“ е базиран на научно обоснованата теза, че съвременното поколение борави най-добре със знаци на визуалното. Често се работи по задачи, които предполагат съкратено взаимодействие между език и образ - представяне на текст/ откъс от текст чрез графично изображение, коментар на  плакати, корици на книги, илюстрации, тълкуване на карикатури или художествена фотография, писмен ковентар на клипове, създаване на мисловни карти. Методът предполага и много добри възможности за междупредметно взеимодействие. По този начин педогогическият екип формира у възпитаниците си способност за концептуално мислене, т.е. задълбочен и комплексен поглед върху човека, обществото, историята  и културата.

Коментирайте