Отчетоха ефект от Механизма по издирването на деца за връщането им в училище

Само за една година от прилагането на Механизма, учениците и децата, които подлежат на издирване за задължително предучилищно или училищно образование, са намалели наполовина. Това съобщи експертът от РУО Добрич Петър Петров по време на работно заседание на Областния координационен център, на което присъстваха институции, имащи отношение и задължения по обхващането и включването в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна подготовка
„През миналата година, когато започна работата на Областния координационен център бяха изчистени т. нар. „мъртви души“ в списъците на училищата. Общо през първата година от действието на Механизма за обхващане на децата и учениците участие са взели в 10 експерти от РУО, 179 учители, двама учители от центрове за обществена подкрепа, 57 общински служители и кметове и кметски наместници на населени места, 24 представители на дирекция „Социално подпомагане“ и 52 служители на ОД МВР“ – каза още Петров. На база на анализите, той  посочи и основните проблеми за отпадането на децата от предучилищно и училищно възпитание – социално-икономически фактор, етно-културни традиции, миграция на населението и социална неграмотност сред родителите.
На срещата стана ясно, че единствено Община Балчик не е посочила, че извършва подготовка за анализ на потребностите за подкрепа на деца и семействата им, за да бъдат обхванати от задължителната предучилищна и училищна подготовка. Димитринка Великова от РУО Добрич информира, че на територията на област Добрич има 600 деца със специални образователни потребности /СОП/, от които 180 се обучават в Центровете за деца със специални образователни потребности, а всички останали – в общообразователните училища. Експертът посочи, че съществен проблем е липсата на психолози и логопеди в детските градини.
зам.-областният управител Живко Желязков обърна внимание на представителите на общини, че до 27 август 2019 г. трябва да предоставят в Областна администрация анализи на потребностите от подкрепа за личностно развитие на децата и учениците, които ще са основа и ще залегнат в Областната стратегия.

Коментирайте