От тази учебна година в Средно училище „Димитър Талев” в Добрич ще функционира сензорна стая. Идеята за нейното създаване възниква по време на учебният процес, в рамките на работата с деца с различна сензорна интегративна дисфункция, коментира за радио „Добруджа” Росица Митева, училищен психолог.Това налага изграждането на специално място за компенсиране на тези дефицити по приятен начин. От ресурсите на стаята ще се възползват както децата със специални образователни потребности, така и останалите ученици на учебното заведение и техните преподаватели. Работата ще се подпомага от различни пана, табла, морски барабан, хамак, трамплин и други.
В кабинета ще се работи с деца от аутизъм, дислексия, дисфракция и други логопедични проблеми. Когато едно сетиво е нарушено, то предава неправилната информация и на другите сетива, казва Павлета Димитрова, логопед. Терапията в сензорната стая ще има подпомагаща функция. Работата с учителите на учебното заведение ще бъде ежемесечна. Разпределени в малки групи, на тях ще им се прилагат различни сетивни игри, които имат разтоварваща функция, но в същото време показват как се чувстват децата с определени дефицити.
В кабинета ще се работи с деца от аутизъм, дислексия, дисфракция и други логопедични проблеми. Когато едно сетиво е нарушено, то предава неправилната информация и на другите сетива, казва Павлета Димитрова, логопед. Терапията в сензорната стая ще има подпомагаща функция. Работата с учителите на учебното заведение ще бъде ежемесечна. Разпределени в малки групи, на тях ще им се прилагат различни сетивни игри, които имат разтоварваща функция, но в същото време показват как се чувстват децата с определени дефицити.
Коментирайте
