Учебници с изкуствен интелект ще генерират познания, съобразно заложбите на децата (ВИДЕО)

Предучилищното образование е разковничето, каза проф.д-р Наталия Витанова от ШУ „Еп. Константин Преславски” преди откриване на Кръглата маса днес, посветена на 125 години предучилищно образование в Добрич. Всички образователни институции възникват с цел да компенсират недостатъците на семейното възпитание, допълни тя. Сериозни възпитателни проблеми има във всички нива на обществото, като се започне от семейството, детската градина, училището, та дори и в университетското образование. Проблемите, според проф. Витанова, са възпитателни, тъй като през последните 30-тина години възпитанието е избутано някъде в ъгъла и никой не се интересува какво се случва с него. От там проблеми с агресията, с общуването, продължава специалистът. Тя е на мнение, че Кръглата маса е много добър повод да бъде припомнено, какви са българските традиции в образованието, защото и сега преподавателите черпят опит оттам. Другата тема днес са актуалните проблеми, а те са най-вече в сферата на приобщаването на подрастващите, където затруднения срещат и преподаватели и родители. Те взаимно се обвиняват и се получава омагьосан кръг, в който се въртим непрекъснато, поясни проф. Витанова. Родителите обвиняват учителите, че не ги подготвят достатъчно добре, учителите обвиняват родителите, че са абдикирали от възпитанието на децата си, а децата обвиняват и двете групи, че не ги разбират. Това е едно ново поколение, което ние може би не разбираме, призна лекторът и допълни, че е необходимо преосмисляне на константите в образованието и възпитанието, за да се отговори на предизвикателствата на новото време. Сериозен проблем е и липсата на млади учители. Изследване показва, че младите хора определят учителската професия като „професия на ужасите”, което налага промяна на имиджа и статута на преподавателите. На този етап статистиката показва, че само около 10 % от завършващите педагогически специалности започват работа като учители. Не се прави разлика между интегриране и приобщаване, а държавата не разполага с достатъчен финансов ресурс, за да реализира идеите на приобщаването, продължи специалистът. Две са групите, които създават сериозни проблеми при приобщаването – децата от малцинствените групи и най-вече тези от ромската общност и децата със специални образователни потребности. Образованието на бъдещето ще е много различно. В близките 12-15 години, благодарение на технологичния бум ще настъпят много промени и най-вече по отношение на индивидуализиране на обучението. Предвижданията са, че ще се появят учебници с изкуствен интелект, които на база биометрични данни на детето, ще могат да идентифицират в кои сфери то има заложби и ще може да се развива. Така този учебник ще генерира съдържание съобразно потребностите на учениците.

Репортаж на Дана Михайлова и Павлина Живкова
 
 

Коментирайте