Всички ние, като родители, мечтаем нашите деца да развият максимума от своя потенциал и да израснат уверени в собствените си възможности. В отговор на търсенията и потребностите на времето и съвременното ни общество, се срещаме с различни методи на обучение и възпитание. Един от тях - алтернативен и нестандартен, и се отличава от всички останали, е методът Монтесори, който се прилага в добричкото ЧОУ „Мария Монтесори”, където в първи клас се обучават 12 деца.
„Този метод помага на децата да станат по-добри ученици и личности”, казват преподавателите там Величка Георгиева и Христина Иванова. Първокласниците учат в светли и просторни помещения в които могат да се движат свободно, а акцент в обучението е самообучението. При него децата използват различни материали, изследвайки ги основно с допир. Усвояват умения за ред, както и да се радват на свобода, но в допустими граници. Свободни са да учат, но като следват своите темпове. Учебните занятия са по 35 минути, но много често продължават и по-дълго време, за отделните деца, поради темпа на усвояване на всяко едно от тях. Учебният ден започва със задължителен поздрав, който е различен за всяко дете, след което, всички, седнали на земята в кръг се запознават с това, което предстои да се случи през деня.
Високият тон, грубостта и агресивната намеса не са част от модела на възпитание и обучение.
„Учим децата да бъдат добри, да бъдат толерантни, да разпознават емоциите си и да ги овладяват, допълват още преподавателките.
В училището се работи, както по метода Монтесори, така и по програмата на МОН, но мнението на преподавателите е, че по-предпочитан от децата е Монтесори. Интересен факт е, че според този обучителен метод, учителят не е най-важната фигура, той е само възпитател, а детето е в центъра на обучението.
Репортаж на Даниела Русева и Петър Петров
„Този метод помага на децата да станат по-добри ученици и личности”, казват преподавателите там Величка Георгиева и Христина Иванова. Първокласниците учат в светли и просторни помещения в които могат да се движат свободно, а акцент в обучението е самообучението. При него децата използват различни материали, изследвайки ги основно с допир. Усвояват умения за ред, както и да се радват на свобода, но в допустими граници. Свободни са да учат, но като следват своите темпове. Учебните занятия са по 35 минути, но много често продължават и по-дълго време, за отделните деца, поради темпа на усвояване на всяко едно от тях. Учебният ден започва със задължителен поздрав, който е различен за всяко дете, след което, всички, седнали на земята в кръг се запознават с това, което предстои да се случи през деня.
Високият тон, грубостта и агресивната намеса не са част от модела на възпитание и обучение.
„Учим децата да бъдат добри, да бъдат толерантни, да разпознават емоциите си и да ги овладяват, допълват още преподавателките.
В училището се работи, както по метода Монтесори, така и по програмата на МОН, но мнението на преподавателите е, че по-предпочитан от децата е Монтесори. Интересен факт е, че според този обучителен метод, учителят не е най-важната фигура, той е само възпитател, а детето е в центъра на обучението.
Репортаж на Даниела Русева и Петър Петров












.gif)





1 USD = 1.69175 BGN
1 GBP = 2.21976 BGN
1 CHF = 2.10033 BGN
