В продължение на 36 месеца Професионална гимназия по ветеринарна медицина „Проф. д-р Г.Павлов“, град Добрич работи по европейски проект на програма „Еразъм+“, Ключова дейност 2, озаглавен: „Човешкото въздействие и крайбрежните морски екосистеми“. В стратегическото партньорство участваха 6 училища от различни европейски страни (България, Гърция, Испания, Италияq Латвия и Португалия - координатор).
Като европейски граждани със специално значение за формирането на следващото поколение е наложително повишаване на осведомеността за бързата деградация на крайбрежните екосистеми, започвайки от по-младото поколение в ученическа възраст към по-възрастните участници. Основните дейности бяха насочени към изучаване и изследване на крайбрежните екосистеми, които са застрашени от човешкото присъствие. По този начин участниците успяха да получат информация, знания и практически умения за огромното значение и предоставяните от тях екологични, икономически и културни ползи. Те научиха, че крайбрежните екосистеми са едни от най-продуктивните на Земята. Те ни предоставят основни екосистемни услуги, като крайбрежна защита от бури и места за отглеждане на риба, също така, друга интегрирана услуга за секвестиране и съхранение „син“ въглерод от атмосферата и океаните и следователно са важна част от решение на глобалното изменение на климата. Крайбрежните екосистеми са застрашени от човешки дейности като свръхексплоатация на природните ресурси, замърсяване на водата и катастрофа с петролни танкери.
Проведени бяха 7 международни обмена, които включваха обучителни дейности и участие в лабораторни експерименти за ученици и учители относно управлението на въглерода в крайбрежните екосистеми, измерването на параметрите на морската вода, идентифициране и количественото определяне на утайка, също така характеризиране на морската растителност. Чрез интерактивни методи учениците се научиха да правят диаграми, анализи и представяне на данни, изследвания и изводи. Посетени бяха крайбрежни влажни зони, природни паркове и резервати, спасителни центрове, развъдници за морски животни. Учениците се включиха в почистване на плажни зони, теренни проучвания, наблюдение на птици, състезателни игри, изработвене на постери, посещения на морски музии и др.
Всички тези дейности допринесоха участниците да постигнат заложените цели: да изградят положително отношение към проблемите на околната среда, ако не вземем мерки за нейното опазване, в бъдеще човечеството ще плати висока цена; да научат за различни европейски култури; да придобият научни знания и езикови и социални умения.
.gif)
Като европейски граждани със специално значение за формирането на следващото поколение е наложително повишаване на осведомеността за бързата деградация на крайбрежните екосистеми, започвайки от по-младото поколение в ученическа възраст към по-възрастните участници. Основните дейности бяха насочени към изучаване и изследване на крайбрежните екосистеми, които са застрашени от човешкото присъствие. По този начин участниците успяха да получат информация, знания и практически умения за огромното значение и предоставяните от тях екологични, икономически и културни ползи. Те научиха, че крайбрежните екосистеми са едни от най-продуктивните на Земята. Те ни предоставят основни екосистемни услуги, като крайбрежна защита от бури и места за отглеждане на риба, също така, друга интегрирана услуга за секвестиране и съхранение „син“ въглерод от атмосферата и океаните и следователно са важна част от решение на глобалното изменение на климата. Крайбрежните екосистеми са застрашени от човешки дейности като свръхексплоатация на природните ресурси, замърсяване на водата и катастрофа с петролни танкери.
Проведени бяха 7 международни обмена, които включваха обучителни дейности и участие в лабораторни експерименти за ученици и учители относно управлението на въглерода в крайбрежните екосистеми, измерването на параметрите на морската вода, идентифициране и количественото определяне на утайка, също така характеризиране на морската растителност. Чрез интерактивни методи учениците се научиха да правят диаграми, анализи и представяне на данни, изследвания и изводи. Посетени бяха крайбрежни влажни зони, природни паркове и резервати, спасителни центрове, развъдници за морски животни. Учениците се включиха в почистване на плажни зони, теренни проучвания, наблюдение на птици, състезателни игри, изработвене на постери, посещения на морски музии и др.
Всички тези дейности допринесоха участниците да постигнат заложените цели: да изградят положително отношение към проблемите на околната среда, ако не вземем мерки за нейното опазване, в бъдеще човечеството ще плати висока цена; да научат за различни европейски култури; да придобият научни знания и езикови и социални умения.
Коментирайте
